这是一个关于小学五年级的男孩儿的故事。男孩的母亲找到咨询老师的目的，是害怕男孩儿与老师之间的冲突进入白日化，***后一发不可收拾的结果。因此找到咨询老师。

第二天，妈妈带男孩儿来进行了******次的咨询。男孩儿看起来虎头虎脑的非常的可爱，但是可以看出男孩非常明显的带着某种情绪。由于来咨询之前，妈妈只是说男孩儿和老师发生矛盾，具体详细的内容母亲没有说。来到咨询室以后咨询老师，跟男孩简单的聊了聊，在男孩儿的情绪略有缓和之后，咨询老师用十天干的预算方式让男孩从一个全新的角度认识自己。

老师带男孩儿坐在黑板前面，在黑板上写下男孩的生日2010年2月6日。利用十天干算法，看出男孩儿胆、肝气很旺盛，肺经、肾经特别旺。但心经、心包经气不足，胃经、大肠经气也不足。根据十天干的每一个格儿分管六年来看，男孩儿在他的生命中的前12年，精气非常旺盛。

这每一个小格都代表着人的一种性格。根据男孩儿主性格分析：男孩的心包经气不足，因此男孩的行动力稍微欠缺一些；心经气不足，这代表了男孩的自我意识不够强大，非常容易走向极端。要么特别追求完美，是一个完美主义者。要么就是遇到事情不管不顾、破罐子破摔。这时男孩儿的妈妈非常赞同咨询老师分析的观点,说男孩儿就是一个典型的超级完美主义者。在学习上，别的同学考试得80分、90分，就会感到很满意了，然而男孩就会要求自己得到更高的分数，甚至可能超出卷面本身的分数，只有这样男孩儿才会感觉到满足；此外，男孩儿的胃经气是虚弱的，男孩儿的人冒险的精神不足，而且身体的元气不足、胆量比较小；而且男孩的大肠经气虚弱，大肠经主要和精算能力、策划能力、自我规划能力有关。因此男孩的自我规划能力是比较虚弱的；男孩儿的膀胱经气也是非常的虚弱。膀胱经属水，居九位，在中医的角度分析，九这个位置是数字一到九******的一个数字，对其他的数字有统领的的作用。因此膀胱经有着******统帅的作用；

男孩儿的隐藏性格和先天的性格分析：男孩儿在八的位置上有隐藏的性格，这个位置上的性格代表着一种权利的象征，说明男孩儿的性格深处里面有种对权的利渴望，争强好胜的内在心理诉求。肺经气亦居八位，男孩儿肺经气非常的强大，说明男孩儿的力气非常的强大。所以呢，后来男孩儿的妈妈讲，男孩儿在游泳的时候学武术的时候，男孩儿表现出巨大的潜力。学习体育运动的能力特别的强；此外男孩在这个零的位置，有四个元气血，因此这个男孩很有灵性，直觉能力很好啊，同时，他有很强的适应能力，这是属于男孩的具有的先天的特点。我们都说三分天注定。从男孩这个十天干上来看，就是火和土都处在很虚很弱的位置。这个分析之后，妈妈和男孩都特别认可生命数值中所包含的这些信息，在现实生活中啊，在个性现实的这个生活和学习当中啊，也体现的很明显。

咨询老师得到了孩子和这个家长的认可肯定之后，咨询老师就开始进行心理辅导工作。咨询老师让孩子取一张卡片代表他心中老师的模样。男孩儿抽取了267号卡片，卡片上面是昂首向天呼喊的小松鼠。紧接着咨询老师让男孩继续抽取卡片，这个卡片是老师心目中学生的模样。男孩抽取了317号卡片，卡片上面是一群小狼们。

通过分析，这个小松鼠原来是一位很温柔的女老师，对女生特别好。男孩儿实反感老师是因为老师只对班级里的女同学照顾有佳，用打压式的相******式与班级里的男同学相处。所以，班级里面男同学都因为这个原因都对老师心里面憋了一口气，都感觉到非常的压抑。

根据后来咨询老师了解在看来，班主任对男孩也有压抑的怒火。男孩来咨询之前与班主任之间还发了一场巨大的战争，男孩把语文书、数学书都撕碎了扔到了垃圾桶里面。男孩儿和班主任之间的巨大冲突导致男孩好几天都吃不下食物。从整体上看，这个班级有55名同学，由于老师经常打压班级里的男同学，因此班级里的女同学和小公主一样，经常欺负班级里的男同学。男同学们被女同学打压的一点地位都不存在，根本无法展现男子的真正的气概。男孩拿起317号卡片描述自己就是狼群中的一个靠在左后面边上的小狼，其它的狼就是班级里面的同学。

在咨询老师了解到男孩与老师的相对地位之后，咨询老师与男孩之间一场心灵的对话。首先，咨询老师让男孩抽取一张他发自内心想对班主任老师想说的话，男孩抽取089号“平静从负性情绪的止息开始”因为男孩现在情绪极度不平静、极度的压抑，甚连饭都吃不进去。这个情绪对男孩儿的有着非常消极的心理影响。另外，咨询老师又让男孩儿抽取一张代表老师想对男孩说的话，男孩抽取了044号卡片“更多的创意和语言才能让我看到了一个活力充沛的******”这句活说明班主任老师还是充满好意的，希望自己可以与男孩儿友好相处，与老师一起用更丰富的语言去交流、去表达。可以与男孩儿一起携手看到一个充满生机活的的******，带领男孩儿去向属于他的辉煌灿烂的未来。其实在男孩儿进行咨询之前，男子知的母亲为缓解矛盾，在男孩儿面前也说了不少班主任老师的话，但是男孩表现出更为抗绝的行为。但是当男孩看到卡片上的内容时，男孩脸上露出了略有沉思的表情。

在男孩儿与班主任老师的心灵沟通结束后，咨询师又让男孩抽取一张代表在心灵沟通之后内心的感悟????与情绪。男孩抽取了168号卡片“所有的想法和影响***终都会回到自己身上并在生活中呈现”。通过十天干算法分析，如果我们有消极情绪思想，这种消极情绪思想***终都会以不同的方式反馈到自己的身上而表现出来。这时候咨询老师和男孩说：“现在我们懂得如何处理情绪，我们也懂得了其中的道理。我们有个积极的思想，就会得到一个积极正向的好果。如果我们用消极的思想处理事情，我们承受这种消极的情绪带来的影响，***终承担这一切的后果的人还是也只能是我们自己。***后咨询老师送给男孩一张卡片，这张卡片代表着当我们遇到认识难处，遇到人生艰难困难的时候我们应该如何对待如何处理。于是，这张红色012卡片就呈现出来“我知道如何保持身心灵的健康”。这时候男孩儿开心的差点蹦起来，露出了这个年龄应该有那份天頁与活泼可爱。男孩儿的妈妈在旁边也露出来笑容。

调整之后，咨询老师再让男孩子取一张卡片让他看一看男孩儿会呈现出一个什么样的状态？男孩儿抽取了325号卡片，上面的那个小猫用一片树叶挡住它的眼睛，那么这是一种什么样的状态？这个男孩儿啊，怎么也想象不出来百思不解，因此咨询老师，让男孩儿抽取一张龙卡解释蒙着眼晴的小猫到底意味着什么？那张龙卡说“安详平和的心态，能使我和创造我的力量相连接。”那***重要的还是要有一个好心态。好的心态能让我们回到内在回到生命的原初。这时候这个潜藏的才能得到更大的发挥。小男孩的理想是成为一名高铁司机。那么我们就应该引导他，要通过自己的努力学习好，发挥自己生命中潜在的能量。***后实现他自己的理想，甚至说在未来能够驾驶比飞机还快还高科技的运输工具。

在******次咨询之后，妈妈发现这个孩子的胃口大开。因为男孩跟老师发生冲突的时候，他因为压抑着情绪，心理感到压抑，根本没有胃口吃饭。在咨询结束之后，男孩儿就感觉到了饥饿，吃了许多东西，情绪也有所释放，逐渐变回那个活泼开朗的男孩。

第二次咨询，应男孩的要求进行了一次沙盘******。男孩在开始玩沙盘之前饱饱的吃了一顿。这证明着男孩的***近的情绪没有压抑，保持着良好的状态。男孩子摆的这个沙盘，有一点像游乐园，或者是一个孤岛，一个旅游圣地。中间位置是一个湖，四周有几个旅游景点儿，有几个汽车绕着这个岛转。这个男孩在中间当这个沙盘摆完之后，让男孩给这个岛取一个名字，男孩儿取名叫“游玩”。

摆完沙盘之后，咨询老师让他找到这个沙盘当中的自己，看一看自己在哪个位置？在做什么？男孩说那个桥上的那个男孩儿就是他自己，面对沙盘中的男孩，实际上面对的就是男孩心理隐藏的自我，是男孩儿意识中的一个投影，因此我们要与沙盘中的男孩儿进行心灵的对话。这时候咨询老师让男孩取一张卡片代表着沙盘中的男孩儿会对现实中的男孩儿说些什么？真正意义上这场对话是代表着让男孩潜意识中的自己与现实和理性当中的自己进行一场心灵上面的沟通。这时候男孩儿取一张卡片时，他无意中又带出来一张卡片。他实际上抽取的是两张卡片，******张卡片上写着“在人生灰暗的时候，我敢于去探索，而在顺利的时候只要加以确认就好”。那什么时候是灰暗的时候呢？通过与男孩儿的探讨，男孩儿也承认和老师发生矛盾冲突，这段时间是男孩人生很灰暗的时候。然而这种探索是什么呢？男孩儿和妈妈一起进行咨询进行讨论，开展的一些过去从未有过的一些活动，这些活动对男孩而言，就是一个全新的探索。

当孩子明白这张卡片所表达的意思，并且对现实的自己有一个清楚的做认知后，咨询老师让男孩儿打开那张卡背后的那张卡片。背后卡片也是代表着男孩儿创造的这幅作品当中那个人、那个画中的自己对自己要说的话。那画中的人说：“符合道的词决和创造力，给我开始呢，和指导。”这句话，对一个五年级的孩子，确实有些深奥。但是这句话告诉我们，实际上通过一些挫折通过一些事情，我们逐渐的认识会懂一些事理，要学会慢慢的长大，要学会做人做事的道理，要学会处理人际关系。所以回到生活中把这句话变成生活的语言，这个孩子还是能够理解和接受的。

那么在进行自我对话之后，咨询老师再让孩子取一张卡片代表他和内在的潜意识中的自我进行对话之后，他的这个现实中站在沙盘前的这个自己呢会说什么呢？会怎么想呢？因此男孩儿取了一张卡片上面写着“******没有什么好担心的。”这就是心灵上面的深层沟通。

通过这一套的咨询******，男孩对自己的情况有了一个进一步的了解，特别是男孩不再压抑自己。孩子的妈妈向咨询老师反应，通过咨询男孩这几天状态越来越好了，学习能够静下心来，变成了一个精气自信的男孩。特别明显的是他对自己，更有信心，更有自信。

咨询老师也告诉妈妈这样一句话“没有道德我们会失去很多，但是没有野性我们会失去一切。”孩子我们要顺应他的天性去发展去引导，而不是去通过抑制，只是做一个好学生乖孩子，只做一个中规中矩的人。实际上，对孩子天性压抑不利于孩子的长期的成长，不利于孩子未来的发展与潜能的开发。那我们要真正懂孩子成为孩子的知心朋友。当孩子能够理解我们的时候，能够更好的与我们相处的时候，孩子们的潜力就会更好的发挥出来，那么未来孩子漫长的人生路上就不再缺少鲜花与掌声，也不在孤单。***怕的孩子不是莫扎特，却被要求成为莫扎特。一个真正的人才，一定是按照自己的本性去发展的，这样一个孩子才能够成长，壮大起来。孩子发挥出自己的本性，创造出属于自己的辉煌成就的人生，成为一名在自己所擅长的领域中的领头人。